咨询人：孩子爸爸

孩子情况：初二男孩，自卑懦弱，抗挫能力弱，厌学不去上学，焦虑，拒绝出门，情绪不稳定。

2023年6月6日，何爸爸（为了保护孩子和家庭隐私，案例中的人称均为化名）通过网络查询找到我们驰越教育，并与分析师进行了沟通。

何爸爸的儿子上初中二年级，从小跟爷爷奶奶一起生活，在隔代教育的影响下，孩子养成了自卑懦弱、胆小的性格，抗挫能力弱，在学习成绩下降之后感到自责、焦虑、无法接受，厌学不去上学，不愿意出门，情绪不稳定，与家长产生矛盾，孩子妈妈为此日渐抑郁。

2023年6月8日，经过一段时间的沟通，何爸爸了解了FSH03教育系统和整体辅导流程，为了尽快解决孩子问题，决定让专家老师介入，缴费报名并签订了协议。

报名后，根据孩子的具体情况，迅速为何爸爸对接到了专家申老师。

申老师在接手这个案例之后，第一时间和何爸爸进行了电话沟通，在详细了解了何爸爸家庭的教育方式、孩子的情况、性格特点及亲子相处模式后，立刻组织了专家组针对孩子的情况召开研讨会，并根据驰越FSH03教育系统为孩子制定了针对性的专属方案。

指导九天后，家长反馈：经过专家老师的指导，孩子情况逐渐稳定，心情变好，能与家长说话了，孩子妈妈的情况也好转许多。

又经过一段时间的指导，家长反馈：孩子能够走出家门，跟家长一起逛超市，在家里也能够帮家人做家务了。

指导一个多月后，孩子爸爸反馈：孩子情绪状态变好，主动约爸爸晚上一起出门运动，也能够克服恐惧去看奶奶了，孩子奶奶也意识到了自己曾经错误的教育方式，反省了自己。

2023年9月1日，家长反馈：孩子假期内积极补习，开学季情绪稳定，不再焦虑，不再厌学，顺利返校上学。