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【初二女孩双向情感障碍,缺乏学习动力,沉迷手机,封闭自己】

来源:驰越教育     |     关注次数:465

咨询人:孩子妈妈

 

孩子情况:初二女生,双向情感障碍,沉迷手机,缺乏学习动力,不愿意去上学,整日把自己关在房间不出来。

 

202331日,曾妈妈(为了保护孩子和家庭隐私,案例中的人称均为化名)通过网络查询找到我们驰越教育,并与分析师进行了沟通。

 

通过沟通得知,曾妈妈的女儿上初二,在学校里与同学相处不好,厌学不愿意上学,缺乏学习动力,手机成瘾,整日把自己关在房间里不出来,家长不知道如何与孩子沟通,带孩子去看医生,孩子被确诊为双向情感障碍。

 5_01.png2023521日,经过一段时间的沟通,曾妈妈了解了FSH03教育系统和整体辅导流程,决定让专家介入,缴费报名并签订了协议。

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报名后,根据孩子的具体情况,迅速为曾妈妈对接到了专家申老师。

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申老师在接手这个案例之后,第一时间与曾妈妈进行了沟通,详细了解了曾妈妈家庭的教育方式、孩子的情况、性格特点及亲子相处模式,并立即组织了专家组针对孩子的情况召开研讨会,根据FSH03教育系统为孩子制定了针对性的专属方案。

 

指导十天,家长反馈:孩子的情绪稳定了下来,可以顺畅走出房门,跟妈妈敞开心扉交流,还分享了自己的小秘密,也能够听进去妈妈的话,与妈妈的亲子关系增进。

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又过了一段时间,家长反馈:经过专家老师的指导,现在自己已经能够与孩子顺畅的沟通了,在与孩子聊天的时候,孩子说出了自己对学习方面的想法。

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2023715日,家长反馈:孩子学习动力增加,能够积极主动的做数学题了。

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