每一个父母对孩子的爱都是无私的，为了能让孩子过上最好的生活，接受最好的教育，父母们可以不计辛劳，拼命赚钱。但是，在为孩子提供充足物质条件的同时，缺忽略了跟孩子的沟通和交流，并不了解孩子内心真正想要的是什么?孩子内心的想法没有人倾诉，并且加上青春期的懵懂，对异性产生爱恋的心理。

青少年早恋的真相是什么？

一、青春期生理发育诱发尝试心理。

随着青春期的到来，中学生对异性的生理结构和情感世界有一种神秘感，试图通过与异性的交往来了解，有时虽偶尔有性的冲动，渴望接触异性的身体，但并一定能付诸实施。这种更多停留在精神层次上需求，是柏拉图式的。很多中学生抱着“与其不试而放弃，不如试过再失败”的心态，渴望着走进异性生活的天地。

二、寻找精神寄托的回避心理。

当代中学生最缺少的是理解，知识经济时代带来的全方位竞争，使一部分学生在贫困、富裕的两极生活中，在沉重的学习负担中，在频繁的人际交往冲突中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合的家庭的冷漠情感中，在个别教师的偏见中，承受着大人们难以想象的心理重荷。这部分学生生活中屡受挫折，又得不到正确、及时地引导和帮助，其中的少数同学便“明修栈道、暗渡陈仓”回避现实中应尽的责任，从选择异性朋友中填充内心的空荡，在异性朋友的“避风港”中找回自己的失落，精神的寄托。

三、互相欣赏的愉悦心理。

中学生处于生理、心理发育的重要阶段，是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。产生于男女生之间的相互欣赏和好感是一种很平常的生理和心理反应。一个有气质或有才华的人无论在谁的眼中都是可爱的。这也是校园里那些“是非”比较多的总是相对出色的学生的原因。相互欣赏的男女同学之间，本应将友谊的酒酿得更加醇厚一些，但由于自制能力差，个体意识渐强很容易局限于两个人的小圈里，从而使群体意识减弱，出现脱离群体的倾向。

发现自己孩子有早恋的现象，千万不要用强制的手段或者用严厉的话语才刺激孩子，如果稍不留意就会引发心理健康的问题。积极的沟通和谈话，让孩子看清楚自己现在的主要任务和自己现在应该去做的事，并且了解一些早恋方面的相关心理治疗，从而走出心理的误区。