相信大家应该都听过这句话，“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！”

可以说，初二和高二，是孩子们在学习生涯中的两道大坎。

初一高一，孩子才刚刚入校，对新的环境、陌生的同学老师都还不熟悉，不敢贸然越界和打破规则。

初三高三，孩子会面临愈加困难的课程和渐渐逼近的升学压力，心里的紧张焦虑不断累积，难以消解。

而到了初二高二，孩子对学校各方面都比较了解了，升学压力也比较小，加之大部分孩子都已经进入了青春期、叛逆期，各种问题就渐渐显现出来了。

于是，这个阶段就成了家长们惶惶不安、提心吊胆的一个时期。

许多父母都反馈过这样一个情况：

孩子上初二或高二后，都或多或少出现了一系列学习和行为问题，比如学习状态差，成绩下滑严重、厌学、行为举止怪异、叛逆、听不进话、暴躁、等等，这究竟是怎么回事呢？

对于这种情况，重点中学的一位资深年级主任用了一个词：“逢二必乱”！

走访调查表明，“乱”主要表现在三个方面：

01孩子性情转变明显。

孩子进入青春期、叛逆期，自我意识发展，独立意识膨胀。

这个阶段，孩子不想再受家长、老师的约束，逆反心理严重，不服管教。

他们厌烦家长的唠叨，老师的批评，开始反驳、顶撞，甚至动手反抗，越是不让做的事，他们越起劲。

情绪也很容易激动、暴躁，易受外界影响。

02成绩容易两极分化。

虽然初二高二的升学压力不突出，但翻开课本就能感受到这样一件事。

那就是相比于初一初二，这个阶段的知识内容更深、更多、更难了。

也就是说，孩子们在学习方面面临着更大的挑战。

于是有的孩子就会感到上课听不懂、跟不上。

感觉学习非常痛苦、吃力，然后产生畏难情绪，甚至失去学习的兴趣。

家长又缺乏正确的引导，时间一长孩子就干脆破罐子破摔放弃学习了。

03早恋情况比较突出。

孩子进入青春期后，在心理上和生理上都会发生很大的变化。

男女同学之间不再像小学阶段、或者是刚上初中那样界限分明、互相躲避。

加上受到短视频、电视剧等的影响，他们对于爱情懵懂且好奇。

有的孩子认知不到喜欢与好感、爱情和友情之间的区别，便容易陷入早恋的漩涡。

那么，对于“逢二必乱”这种情况，家长应该如何应对呢？可以从以下三个方面入手：

01改变沟通方式，营造良好、平等的家庭氛围。

有些父母跟孩子沟通时，总把自己摆在比孩子高一级的地位上。

但与青春期孩子沟通的关键只有两个字：平等。

要把孩子平等的朋友一般对待。

尤其是当孩子处于青春期、叛逆期时，家长更应该学会理解和倾听，减少唠叨与管教，与孩子进行双向的、有效的沟通交流。

营造良好的家庭氛围，让孩子被幸福和温暖包围，才能极大程度避免孩子产生叛逆、不满的情绪。

02不要吝啬对孩子的夸奖。

有些父母很少夸奖孩子。

孩子成绩好，是他应该的事；孩子成绩进步，夸了他容易飘……

但其实家长的夸奖对于孩子的提升真的很重要。

正确做法应该是看孩子的成绩，更要看孩子背后的努力。

追求孩子的提高，但家长也要在后方给予他们最坚实的鼓励，将鼓励转化为动力，孩子才能走得更稳更远。

一味苛求孩子，不仅会让孩子产生自己是学习机器的错误认知，心灵也会与父母越来越远。

03找时间对孩子进行恋爱教育。

黄磊曾说过：“早恋这个词其实很混账。处于青春期的孩子，异性之间的相互吸引是人之本能，家长要做的不是遏制，而是正确地引导”。

青春期孩子早恋现象并不罕见，对待这件事，家长应该坦然面对，理智看待。

在孩子进入青春期后，父母可以找个适当的时机对孩子进行一些恋爱、婚姻教育，让孩子具有基本的辨识能力，能够正确面对感情。

切忌态度粗暴，方法简单的一刀切，不然可能造成无法挽回的后果。